τάξη μου

Η δυσαριθμησία συγκαταλέγεται στις κύριες μαθησιακές δυσκολίες. Συχνά συνυπάρχει με άλλες μαθησιακές δυσκολίες και τη δυσλεξία και όπως φαίνεται και από την λέξη, αφορά δυσκολίες με τους αριθμούς και τα μαθηματικά. Τα κύρια χαρακτηριστικά της δυσαριθμησίας: – Δυσκολία στην εκμάθηση των αριθμών (λεκτικά). Λάθος σειρά, παράλειψη  αριθμών. – Δυσκολία στην εκμάθηση των αριθμών (γραπτά). Παράλειψη, αντι στροφή, αντικατάσταση αριθμών. – Δυσκολία στην αρίθμηση αντικειμένων -Δυσκολία στην αντίστροφη αρίθμηση – Δυσκολία στη σύγκριση αριθμών και ποσοτήτων – Σύγχυση αριθμών π.χ. 3 και 8, 6 και 9, 4 και 7 – Δυσκολία στη σειροθέτηση των αριθμών. (ποιός αριθμός είναι μετά το 12; Ποιος αριθμός είναι πριν το 18;) – Δυσκολία στην αντιστοίχιση αριθμού και ποσότητας. – Δυσκολία στην εκμάθηση πρόσθεσης και αφαίρεσης. – Δυσκολία στην κατανόηση και επίλυση μαθηματικού προβλήματος. – Δυσκολία στην εκμάθηση των σχημάτων. – Δυσκολία στην κατανόηση προμαθηματικών εννοιών (μεγέθη, ποσότητες, σύγκριση, παρε...

Τ o e-Τάξη μου χρειάζεται την υποστήριξη όλων των αναγνωστών του! Πατήστε το κουμπί " Παρακολούθηση " για να διατηρήσετε τη δυνατότητα να κατεβάζετε δωρεάν όλο το δημοσιευμένο υλικό μας και να ενημερώνεστε για όλες τις νέες αναρτήσεις.

Η ψυχική υγεία των παιδιών είναι κεφαλαιώδους σημασίας. Πώς όμως πρέπει να ενεργούν οι γονείς για να τη διασφαλίσουν; Είναι εύκολο για τους γονείς να προσδιορίσουν τις φυσικές ανάγκες του παιδιού τους: την ανάγκη για φαγητό, νερό, άσκηση, ξεκούραση· πότε πρέπει να τους δώσουν ζεστά ρούχα, πότε δροσερά· πότε πρέπει να τα βάλουν για ύπνο ή να τα ξυπνήσουν. Ωστόσο,  οι ψυχικές και συναισθηματικές ανάγκες ενός παιδιού μπορεί να μην είναι πάντα τόσο προφανείς . Υπάρχουν, φυσικά, κάποιες βασικές παράμετροι, ικανές να εξασφαλίσουν μια καλή ως και άριστη ψυχική υγεία στα παιδιά και είναι οι εξής: Απεριόριστη και άνευ όρων αγάπη από την οικογένεια Η αγάπη, η ασφάλεια και η  αποδοχή  πρέπει να βρίσκονται στο επίκεντρο της οικογενειακής ζωής. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι  η αγάπη των γονέων δεν εξαρτάται από τα επιτεύγματά τους . Λάθη και ήττες πρέπει να αναμένονται και να γίνονται αποδεκτά. Η εμπιστοσύνη μεγαλώνει σε ένα σπίτι γεμάτο αγάπη και στοργή άνευ όρων. Καλλιέργει...

Με το άνοιγμα των σχολείων να βρίσκεται -μάλλον- προ των πυλών, είναι ζωτικής σημασίας να μιλήσουμε για ακόμη μια φορά στα παιδιά μας γι’ αυτόν τον «αόρατο» -όπως τον χαρακτηρίζουν οι επιστήμονες- εχθρό, την βίαιη είσοδό τους στις ζωές μας και τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να συμβάλλουμε –όσο είναι φυσικά εφικτό- στην αντιμετώπισή του και στον περιορισμό της διάδοσής του. Κι ενώ-σύμφωνα πάντα με τους ειδικούς-τα παιδιά είναι λιγότερο πιθανόν απ’ ότι οι ενήλικες να κολλήσουν τον νέο κοροναϊό , εντούτοις αυτό δε σημαίνει πως δε πρέπει να τα εκπαιδεύσουμε στο πώς να μείνουν ασφαλή κατά την επιστροφή τους στα θρανία. (Αξίζει σε αυτό το σημείο να τονιστεί, πως το πρώτο βήμα της «εκπαίδευση» των παιδιών σχετικά με τον νέο κορονοϊό, είναι να εντοπίσουμε τι γνωρίζει ήδη το παιδί πριν προχωρήσουμε σε περαιτέρω διευκρινήσεις). 1. Κάντε ερωτήσεις προσαρμοσμένες στο επίπεδο ηλικίας του παιδιού. Για μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να ρωτήσετε, "Τι ακούτε για τον κοροναϊό; Τι ερωτήσεις έχετε;...

Από την αρχή κιόλας της ζωής, τα βρέφη προσέχουν επιλεκτικά του ς ήχους της φωνής των γονέων τους. Γρήγορα μαθαίνουν κι αυτά να επικοινωνούν με χειρονομίες και ήχους. Στους δώδεκα μήνες της ζωής τους έχουν αναπτύξει συνήθως την ικανότητα να κατανοούν ορισμένες λέξεις και να χρησιμοποιούν και μάλιστα κάποιες από αυτές για να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να εκδηλώσουν τις ανάγκες τους. Στα δύο τους χρόνια, η γλωσσική ανάπτυξη είναι ραγδαία, και τότε τα παιδιά εκφράζουν ολοένα και πιο πολύπλοκες σκέψεις με τους γονείς και το ευρύτερο οικογενειακό περιβάλλον του παιδιού να αποτελούν πρότυπα για την ανάπτυξη του λόγου. Όταν μιλάμε για   διαταραχές της επικοινωνίας ,  αναφερόμαστε σε αυτό που ονομάζουμε συχνά ως  «ειδικές αναπτυξιακές διαταραχές της ομιλίας και της γλώσσας (του λόγου)» . Το παιδί με διαταραχές επικοινωνίας μπορεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες στην παραγωγή των ήχων της ομιλίας, στη χρήση της ομιλίας για την επικοινωνία ή στην κατανόηση του προφορικού λόγου. ...

Τους τελευταίους μήνες κυκλοφορούν αμέτρητες πληροφορίες όσον αφορά την πανδημία του κορωνοϊού/κορονοϊού/κοροναϊού (όπως θέλετε πείτε τον).   Αριθμοί, απόψεις όλων των ειδών, στατιστικές, διεθνείς επιστημον ικές έρευνες. Όλες οι πηγές ειδησεογραφίας ασχολούνται σχεδόν αποκλειστικά με αυτό το θέμα. Μπορεί τα δεδομένα όσον αφορά τη μολυσματικότητά του, τη διάδοσή του, τη θεραπεία του να αλλάζουν από μέρα σε μέρα, όμως αυτό που μένει σταθερό είναι η παραδοχή -εύχομαι από όλους μας- πως χωρίς επείγουσα δράση, αυτή η κρίση της υγείας κινδυνεύει να γίνει ακόμα και κρίση των δικαιωμάτων των παιδιών. Γι’ αυτό πρέπει όλοι μας, γονείς, εκπαιδευτικοί, φροντιστές, να συνεισφέρουμε με όποιο τρόπο μπορούμε για να αποφύγουμε αυτή την καταστροφή. Ενδεικτικά:   Πρέπει να φροντίσουμε για την υγεία και τη σωστή διατροφή των παιδιών Η προστασία του εαυτού μας και των άλλων μέσω σωστών πρακτικών πλυσίματος χεριών και τήρησης των κανόνων υγιεινής δεν ήταν ποτέ πιο σημαντική. Για πολλά παιδιά όμως, ...

Με μεγάλη μας χαρά καλωσορίζουμε στην ομάδα του e-Τάξη μου την Εκπαιδευτικό Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και Σύμβουλο Ψυχικής Υγείας Δήμητρα Πήττα . Με την πολύτιμη συμβολή και τις επιστημονικές γνώσεις της θα εμπλουτίσουμε το υλικό όλων των μικρότερων τάξεων! Μείνετε συντονισμένοι για την ανάρτηση νέου υλικού στις Α, Β, Γ τάξεις. Μέσα από τη συνεργασία γινόμαστε καλύτεροι!