τάξη μου

Οι πίνακες επιβράβευσης χρησιμοποιούνται από τους εκπαιδευτικούς για την τήρηση βασικών σχολικών κανόνων.  Μέσα στα κελιά αναγράφονται οι στόχοι/ κανόνες που επιθυμούμε να πραγματοποιηθούν από τους μαθητές. Αν οι μαθητές είναι μικρής ηλικίας (Α' ή Β' τάξη) καλό θα είναι οι στόχοι να συνοδεύονται από την αντίστοιχη εικονογράφηση. Μερικοί ενδεικτικοί στόχοι μπορούν να αφορούν τη συμμετοχή στην τάξη, την παραμονή του μαθητή στη θέση του κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τη χρήση του ανυψωμένου χεριού για να πάρει τον λόγο, την επίλυση των διαφορών του χωρίς τη χρήση βίας ή άσχημου λεξιλογίου, την ομαλή συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τους συμμαθητές του, χωρίς προστριβές και εντάσεις κλπ. Η κάθε καρτέλα περιλαμβάνει τις ημέρες μιας εβδομάδας. Όταν ο μαθητής ανταποκριθεί στον εκάστοτε στόχο/κανόνα, ο εκπαιδευτικός βάζει ένα αυτοκόλλητο μέσα στο αντίστοιχο κουτάκι. Αν ο μαθητής καταφέρει να ανταποκριθεί σε όλους τους στόχους/κανόνες μιας ημέρας, κερδίζει ένα ακόμα αυτοκόλλητο, π...

Η συμπεριφορά των παιδιών, που αποτελεί ένα σημαντικό θέμα της ανατροφής τους, απασχολεί πολύ συχνά τους γονείς. Οι πλείστοι, αν όχι όλοι, γονείς τίθενται κατά καιρούς αντιμέτωποι με κάποια συμπεριφορά του παιδιού τους η οποία μπορεί να τους ξαφνιάσει, να τους ανησυχήσει ή ακόμα να τους φοβίσει. Η ανάπτυξη του παιδιού περνά από διάφορα  στάδια, απαιτείται δε προσαρμογή προς τα εκάστοτε δεδομένα. Συνακόλουθα, εξωθείται σε νέους κάθε φορά τρόπους  προσαρμογής ανάλογα με τα καινούρια δεδομένα. Στην προσπάθεια μιας τέτοιας προσαρμογής το παιδί συνήθως διαφοροποιεί, λιγότερο ή περισσότερο, τη συμπεριφορά του. Για να μπορέσουμε να καταλάβουμε και να χειριστούμε αυτές τις διαφοροποιήσεις, πρέπει να γνωρίζουμε καταρχάς ότι κάθε συμπεριφορά αποτελεί μια μορφή επικοινωνίας του παιδιού, μέσω της οποίας επιδιώκει να μας στείλει κάποιο μήνυμα. Πρέπει επίσης να γνωρίζουμε ότι η εκδήλωση μιας “ιδιαίτερης” συμπεριφοράς κατά κανόνα δεν οφείλεται σε μια και μ...

Εισαγωγή Η σχολική εργασία την οποία καλείται ο μαθητής να ολοκληρώσει στο σπίτι του αποτελεί σε αρκετές περιπτώσεις ένα δύσκολο θέμα χειρισμού για τους γονείς και κατ’ επέκταση και για το ίδιο το παιδί.   Οι λόγοι  για τους οποίους πιθανόν να συμβαίνει η κατάσταση αυτή είναι πολλοί. Υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες η κατ’ οίκον σχολική εργασία είναι υπερβολική και ως αποτέλεσμα του τεράστιού της όγκου ο μαθητής στερείται από το να συμμετέχει σε ευχάριστες δραστηριότητες, όπως είναι το παιγνίδι, η κοινωνική συναναστροφή. Υπάρχουν οι περιπτώσεις των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο σχολείο. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις, η κατ’ οίκον σχολική εργασία αποτελεί μια δύσκολη για τον ίδιο το μαθητή κατάσταση, επίπονη, η οποία απαιτεί πολύ μεγάλο κόπο, για να ολοκληρωθεί, και μάλιστα σε μερικές περιπτώσεις επιβεβαιώνει και τη δυσκολία που αντιμετωπίζει ο μαθητής. Οι γονείς από την άλλη πλευρά αγχώνονται πολύ για τη σχολική εργασία που έχει το παιδί τους και...

Η είσοδος του παιδιού στον παιδικό σταθμό ή στο σχολείο   είναι από τις πιο σημαντικές στιγμές της οικογένειας. Το παιδί βγαίνει από τη μικρή ομάδα(οικογένεια) που μέχρι τώρα ανήκε και μπαίνει ως αντιπρόσωπός της στην κοινότητα. Αφήνει το ασφαλές περιβάλλον της οικογένειας και αντιμετωπίζει ένα καινούργιο, εντελώς διαφορετικό. Οι πρώτες μέρες είναι γεμάτες έντονα συναισθήματα και καινούργιες εμπειρίες που θα “αποσταθεροποιήσουν” λίγο τη ζωή του παιδιού. Στο καινούργιο περιβάλλον θα συναντήσει άλλα παιδάκια που θα θέλει να γνωρίσει και να κάνει φίλους, θα συναντήσει καινούργιους ενηλίκους τους οποίους πρέπει να υπακούει. Θα συναντήσει καινούργιους κανόνες που ίσως είναι λιγότερο ελαστικοί από αυτούς του σπιτιού.  Ακόμα και το ίδιο το κτίριο φαίνεται μεγάλο και άγνωστο στα παιδικά ματάκια. Είναι φυσικό λοιπόν για το παιδί να έχει χαρά, άγχος, αγωνία και ακόμη εκνευρισμό, αυτές τις πρώτες μέρες. Μερικές φορές μπορεί να περιμένει κανείς και συμπεριφορές που δείχνουν μια παλινδρόμη...

Το νέο " e-Τάξη μου - members only ", απευθύνεται στα εγγεγραμμένα μέλη που στήριξαν τόσα χρόνια το blog μας και δείχνουν την εμπιστοσύνη τους για ακόμη μια φορά. Θα βρείτε το εκπαιδευτικό υλικό που γνωρίζετε και έχετε χρησιμοποιήσει, καθώς και νέο, που θα αναρτάται και θα ανανεώνεται συνεχώς. Ο διαμοιρασμός του υλικού απαγορεύεται και διατίθεται μόνο σε εγγεγραμμένα μέλη (Διαβάστε τους Όρους Χρήσης). Για απορίες ή λύσεις στις ασκήσεις των φυλλαδίων, μπορείτε να επικοινωνείτε μέσω mail, στέλνοντας τη φωτογραφία της άσκησης προς διασαφήνιση. Με εκτίμηση, Χατζηβασιλείου Μαργαρίτα

  Η συναισθηματική υγεία ξεκινά όταν ένα παιδί μαθαίνει πώς να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του και μετά να τα εκφράζει με εποικοδομητικό αντί για καταστροφικό   τρόπο. Τα παιδιά θέλουν να νιώθουν όμορφα, κάτι που είναι αυτονόητο όπως και για όλους μας. Όμως η παιδική ηλικία δεν είναι απαραίτητα πάντα απλή ή εύκολη. Τα αγόρια και τα κορίτσια γίνονται αντικείμενο πειραγμάτων ή εκφοβισμού, αποτυγχάνουν στις εξετάσεις ή δεν επιλέγονται να συμμετάσχουν στις αθλητικές ομάδες. Όμως, παρά τις προκλήσεις και ορισμένες φορές χάρη σε αυτές, τα παιδιά μπορούν να μάθουν πώς να καλλιεργήσουν τη συναισθηματική τους υγεία μέσα από τις εμπειρίες της καθημερινής τους ζωής. Ο ψυχολόγος Πωλ Έκμαν δηλώνει:  Είναι δική μας ευθύνη να μάθουμε πώς θα γίνουμε συναισθηματικά ευφυείς. Μπορεί να μην είναι εύκολες αυτές οι δεξιότητες, να μην είναι στη φύση μας, όμως εμείς πρέπει να τις μάθουμε . Αυτός είναι ακριβώς ο λόγος που έχει σημασία να διδάσκουμε τα παιδιά νωρίτερα παρά αργότερα. Τα αγόρια και...